近年来，山东城市建设职业学院坚持以“智慧城市”“智慧建造”“双碳目标”为引领，贯彻落实《中国教育现代化2035》要求，积极融入省级智慧城市建设和新基建发展，通过“5G+大数据”等信息化技术，践行“行业数据融入教学、校园数据融合治理”教育理念，坚持信息技术驱动教学模式、评价和服务创新，建成了“智慧城建”“云上城建”信息化发展体系，打造了“124N”智慧校园总体框架，构建了“学校+企业+社会+云端+生态”五维空间智慧教育的新生态。

一、融入城市发展格局，开展融合式智慧教学创新工程，推动教学模式变革

实施“围绕新基建，打造新城建”发展战略，成立由党委书记任组长、党委班子成员任副组长的“智慧教育示范校”工作领导小组，全面开展智慧教学环境建设，推进大数据助力教育管理现代化。一是以山东省智慧城市发展为契机，积极承接山东省智慧住建平台建设，利用大数据、物联网等技术整合建筑领域大数据，重组教学资源，指导教学改革。二是利用5G、云计算、区块链、元宇宙等技术将“学校+企业+社会+云端+生态”五维空间深度融合，重构教学模式，重塑课堂流程，开展教学实践、打造校园AI助手。

二、优化整合空间规划，开展一体化教育空间提升工程，构建应用智慧化教学环境

以5G、人工智慧、大数据、物联网等技术为基础，实现全校智能互联，打造以学习者为中心一体化智慧教学、智慧教室、智慧实训室、智慧学工、智慧图书、智慧场馆等应用和设施。一是新建校园全域物联网，通过5G技术将校园网和校园资源无线拓展，建设5G空间师生间、校内外共同体，实现校园资源，网络课堂、远程互动等泛在化的学习环境，实现常态化线上线下互动教学，构建城建教学大数据平台。二是利用5G+XR、8K+3D裸眼技术，新建实验实训室、虚拟仿真实训、数字图书馆，实现师生物理空间与数字空间的有效结合，形成师生“一人一空间、人人用空间”良好局面。

三、推进数字化转型发展，开展数字化思维素养提升工程，提高师生信息素养

结合自身特色、行业背景，构建以“智慧、数字、绿色、节能”为核心数字化素养育人体系。一是通过虚拟现实、增强现实等技术把智慧、数字、绿色、节能理念引入课堂，开展模块化、协作式课程教学，灵活运用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向等教学方法，强化信息技术应用，构建建筑特色数字化素养育人体系。二是成立“城建大数据”教育研究院，建立师生信息素养评估模型和评价指标体系，规划师生数字思维素养成长路径，研究城建大数据知识图谱，为学校发展提供智力支撑。

四、深挖数据潜能，开展智能化教师队伍赋能工程，助推教师发展原动力

结合教学诊断与改进工作，将信息技术能力提升贯穿教师成长发展全路径，基于教学大数据体系开展智能化教师队伍赋能工程。一是利用现代信息技术，将课堂教学情况、实验实训情况、学生学习情况等全部进行自动化记录，智慧化开展各种维度数据分析和成果呈现。二是全方位积累和量化日常教学及教学管理，形成教师画像和学生画像，实现动态数据采集、智能分析预警，为教学管理、教学评价、教师发展和领导决策提供科学的数据支撑，更好的展现学校的教育教学及管理水平。

五、辐射智能建造，开展开放式优质资源共享工程，服务校、企、生终身学习需求

建设校、企、生三方大数据管理平台，依托“课堂—课程—专业”三层递进模式，推动数字资源体系建设。一是利用国家智慧教育公共服务平台，积极参与中国大学、学堂在线、智慧树等慕课联盟，构建“知识-学生-实践”耦合、通专融合的精品线上课程资源。二是建设虚拟教研室，推进数字资源共建共享，打造线下、线上、线上下混合式、虚拟仿真和社会实践的精品在线开放课程。三是适应“互联网+教育”需求，依托学校智慧教学平台，推进优质教学资源的校内外共享与应用，提供满足技术技能人才培养培训的丰富课程资源，实现学生终身学习需求。