大医精诚，当以“仁爱”为本。济宁医学院植根于孔孟之乡，独特的地理位置为学校在办学过程中科学地继承和弘扬儒家“仁爱”思想提供了得天独厚的基础和条件。在70余年的办学历程中，学校凝练教育特色，打造文化品牌，聚焦“四个坚持”，做好文化“两创”工作，逐渐形成了以“大爱”为特色的济医文化。

一、坚持以文化人，营造“两创”的良好氛围和环境，全方位塑造“大爱精神”

学校充分挖掘中华优秀传统文化的时代价值，丰富其实践路径，优化“两创”的方式方法。一是构建“仁爱”教育体系。紧密结合学生将来要从事的是具有“仁术”性质的医疗卫生职业这一特点，以儒家“仁学”思想教育为重点，构建富有地域文化和医学人文特色的教育课程体系，制定实施医学人文教育大纲，开设医学人文课程40余门，出版《让爱为生命护航》《行为医学》《诚信修养概论》等特色教材，开设传统文化选修课140余门。在教学中，充分运用医学专家的奋斗故事和医学发展史的作用，激发医学生从事医学科学的热情。二是坚持校园景观的文化表达。在校园内设立孔子、医学名家、教育大师雕塑和医学生誓言碑，建设“孔子园”“孟子园”文化长廊，以儒家文化代表和医学家名字命名道路，建设生命科学馆、药用植物园等特色教育基地，将医学专业教育与传统文化、自然环境、人文景观有机融合，将“大爱精神”融入校园文化建设中，让师生在优美、优雅的环境中受到“大爱精神”潜移默化的良好影响。  

二、坚持与时俱进，推动“两创”与思想政治教育创新相结合，沉浸式体验“大爱精神”

学校坚守中华优秀传统文化与马克思主义理论的内在契合性，融入文化的时代特点，始终结合马克思主义、中国国情和优秀传统文化，创造性地推进优秀传统文化在新时代取得新发展。一是以中华优秀传统文化教育为依托，厚植爱国情怀。开辟了“三孔”、孔子文化研究院、孔子博物馆、台儿庄战役纪念馆、鲁西南战役纪念馆等作为思政教育实践教学基地，聘请多名儒学研究专家学者担任兼职教授，定期带领学生深入考察、实地教学，让大学生感悟中华优秀传统文化的魅力，领悟中华优秀传统文化的精髓要义，内化为济医学子特有的“大爱精神”。二是以实践活动为载体，培养创新意识。善于运用中华优秀传统文化中的相关内容，积极推动劳动教育实践、创新创业教育实践、医学专业实践和社会公益实践。在爱眼日、助残日等节点，开设体验黑暗、体验无语、残障帮扶、爱心救助等实践教学课程。常年坚持开展爱心帮扶、春晖医疗、春蕾助教、无偿献血、赛事服务等青年志愿服务活动，走上街头、深入社区、福利院和特殊学校，开展帮弱济困送温暖活动，培养青年学生积极探索、勇于创新的精神品质和实践能力，引导他们扎根中国大地了解国情民情，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。

三、坚持守正创新，推进“两创”工作创新发展，创新性发展“大爱精神”

中华文化—伦理道德—医德之间具有一脉相承的内在联系。学校针对青年学生思想活跃的特点，注重用优秀传统文化陶冶他们的心灵，将第二课堂作为校园文化的重要载体和有效延伸。一是举办“大爱”主题系列活动。依托国学教育示范基地、省高校“孔子学堂”建设单位、医学人文素质教育研究基地等，打造大爱讲堂、“微山湖”医学人文高端论坛、孔子学堂、济医青年论坛、大爱济医·高雅艺术进校园等人文教育平台。二是打造系列品牌文化活动。以学生喜闻乐见的方式组织开展大学生科技文化艺术节、大学生社团文化节、大学生合唱节、儒家经典诵读和演说等品牌活动。充分挖掘体育教学资源，打造中医功法八段锦、中医养生与太极拳、健身气功·大舞、健身气功·易筋经等一校多品“体医融合”特色品牌。三是打通网上网下两个平台。建设网络育人工作室，创新网络机制研究，不断深化网络育人实践探索。在学校官方微博、微信等网络平台上开设专栏等多种形式和途径，进行优秀传统文化的传播和交流，让学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶。

四、坚持立德树人，落实“两创”工作走深走实，“大爱精神”花开遍地

学校围绕“立德树人”根本任务，利用校友资源，推动文化“两创”工作走深走实，将济医“大爱精神”内化于心外化于行。一是依托校史馆让“大爱精神”具象化。将建校70余年以来10万余名医学及相关专业优秀人才的成长历程，和将“大爱精神”洒向校园内外的动人事迹，汇聚成一段段文字、一张张照片、一枚枚奖牌，让广大师生可观、可感。二是树立典型榜样，传递“大爱”力量。利用开学典礼、毕业典礼、校庆等契机，邀请知名校友作优秀事迹主题报告，传承榜样力量；邀请校友做客“大爱讲堂”“校友论坛”，讲述在各自的工作岗位上，如何为人民群众奉献出一颗颗火热的“仁爱”之心，践行“大爱济医”精神。一代又一代济医人倾洒爱心、救护生命、服务人民，打造了“下得去、用得住、干得好”的口碑。