山东农业大学紧紧围绕新时代高校人才培养工作的新形势新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持“四引领四深化”，多措并举，全面深化人才培养改革，取得显著成效。

一、质量引领，深化人才分类培养

学校以“新农科”建设为统领，坚持因材施教、分类培养。一是完善拔尖创新型人才培养模式。以二级学院建制设立齐鲁学堂，深入推进齐鲁学堂管理体制和运行机制改革。制定独立培养方案，形成“本硕博贯通”的培养模式。实施小班化、个性化、国际化，采取小学期制、学分制、导师制、书院制的“三化四制”培养模式。二是创新专业型人才培养模式。在4个专业率先招收公费农科生，开展“政校地”三方联合“公费农科生”培养，实现“共同制定人才培养方案、共同设计课程体系、共同开展实践教学、共同关注学生发展”的人才培养新模式。三是优化复合型人才培养模式。与邹平市、莱芜区合作共建乡村振兴研究院，开办“新希望六和班”“振兴菁英班”等校企合作班，与惠普公司、青软实训等探索“3+1”培养模式，促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接，实现科产教协同培养高层次复合应用型人才。

二、内涵引领，深化专业课程建设

学校以“双万计划”为契机，充分挖掘专业、课程特色优势，全面打造“金专”“金课”。一是优化专业结构布局。修订专业设置管理办法，开展专业建设大讨论，紧密对接国家和省重大战略，加强新农科、新工科、新文科建设，深化本科专业供给侧改革，依托农业和生命科学优势学科主动布局新兴农科专业。二是加强专业内涵建设。实行培养方案动态调整机制，设置学科交叉课程，更新优化教学内容；全面推进专业认证工作，构建与专业认证相适应的教学体系，3个专业通过工程教育专业认证；强化一流专业建设，推进已获批国家级（省级）一流专业参与国家三级专业认证工作。三是实施课程创优行动。积极开展校级一流课程评选，加强在线课程建设，鼓励教师改进教学方式方法，推动在线课程上线山东省高等学校在线开放课程平台，实现课程共建共享。深化课程思政建设，将“一懂两爱”知农爱农元素有机融入专业教育中。

三、能力引领，深化实践教学

学校始终坚守实践育人办学特色，引导广大师生在实践中经受锻炼、砥砺品行、成长成才。一是强化实践育人。整合包括国家教学成果特等奖在内的多项教学成果，形成了“三三式”实践教学体系，坚持组织学生参加科研实践，将科研成果转化成教学资源，坚持将专业课的理论教学紧密结合生产实践进行,把教学与生产劳动和技术推广结合起来；坚持把实践教学拓展到社会经济建设的各个层面,让学生走出校门接受更为广泛的实践锻炼。二是深化产教融合。学校统筹推进校地、校所、校企等深入合作，实现行业优质资源转化为育人资源、行业特色转化为专业特色，建立了产学研结合、学科与专业一体化建设的培养运行机制，与行业企业共建课程、共享师资、共建班级、共建平台，将企业育人资源融入人才培养全过程，实现育人“互融互促”，校企协同发展。

四、成效引领，深化课堂教学改革

长期以来，学校高度重视课堂教学工作。一是完善课堂教学制度。先后出台了包括领导听课、教学督导、教师教学考核等方面的制度文件。建立零手机课堂教师教学和学生学习管理制度，创造性开展“零手机、零缺勤、师生互动”行动。二是加强教风学风建设。推动师德师风建设常态化与长效化，加强课堂过程管理，稳定课堂教学秩序。完善“五位一体”学风建设体系，强化过程管理和监督考核；建立基于过程和能力，有利于学生自主学习、自主探究、自主评价的课业评价制度。三是丰富信息化教学资源。利用智慧树等网络教学平台，开设课程652门，注册教师933余人，访问量达到406268人次，满足学生多样化学习的需求。

“四引领四深化”人才培养模式，有力提升了学校人才培养队伍水平和人才培养质量。近年来，学校先后涌现出全国高校黄大年式教师团队，中国青年五四奖章集体、齐鲁最美教师，齐鲁最美大学生、中国大学生自强之星、山东省高等学校教学名师等为代表的一大批师生先优典型，获得山东省教学成果特等奖、“互联网+”“创青春”“挑战杯”等国家级大赛金奖等省级及以上荣誉奖励200余项。

下一步，学校将认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，以培养知农爱农新型人才为使命，继续深化人才培养模式改革，为推进乡村振兴和农业农村现代化提供人才支撑，助力学校“双一流”和教育教学高质量发展。